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第六章 去木叶上学吧（第3页）

被团藏老狗坑得不可谓不惨。

“明天我送你去木叶，可能要很久才能再见了，阿宾想要什么礼物吗？”

“嗯，礼物……”

神寺宾环顾四周，没发现什么值钱的。

直接开口要忍术卷轴也不太好，思来想去，他盯上了野乃宇的眼镜。

兜的同款。

“姐姐，我想要你的眼镜，看到它，就能想起你了。”

“眼镜吗？”野乃宇捋了捋发梢，很意外，“你想要这个，没问题。”

她摘下眼镜，递到神寺宾手中。

去还是不去，这个问题很重要。

答案几乎是肯定的。

木叶的教育部与警务部、拷问部、医疗部平级，是木叶的重要政治机构之一。

由千手扉间开创。

在这之前，忍者们都有家传的培养方法，并不需要上学。

忍者学校的建立，无疑是一场变革。

一来，打破了阶层垄断，让普通民众也能学习忍术，得到了大量平民的支持。

二来，木叶的有效战力迅速增加。

打赢两次忍界大战的根本，就是人才储备。

三来，通过鼓励各族摒弃隔阂，融入木叶集体，在家族之间架起了桥梁，师徒、同学等形式，很好地维持了内部发展的人际稳定。

简直一举多得。

虽然表面好处多多，但是各大家族想得很明白。

忍校也有致命的缺点，比如为了照顾天赋不一的学生，教学水平只会划定下限，对真正的天才而言无疑是个泥潭。

再者，培养出来的学生思维会被影响，更偏向于村子体系，对家族概念有所淡化。

这是各家族不愿看到的。

但同时，他们刚毕业就有指导上忍带队，晋升道路明确。

利弊得失，清楚地摆在了桌面上。

很多家族考量后，会有一定的意愿让部分孩子去上学，以获取更多村子的官方资源。

为了彰显公平，平民的数量和忍族的数量还要维持一种表面的对等。

其实，差距早就拉开了。

忍校的教学往往以基础为主。

比如三身术、忍具投掷、格斗、伪装、陷阱、逃生、搜集情报等等。

连爬树、踩水这种技巧都要由指导上忍传授。

更别提涉及查克拉性质变化的忍术了。

普通家庭的孩子只能毕业以后学习，而各族的后裔却可以在族内长辈的传授下，提前习得遁术乃至秘术技巧。

比如奈良、秋道一族。

他们天生资源优越，超过平民忍者在情理之中。

真正拥有发言权的上忍阶层也多半被各大忍族瓜分了席位，而平民成才的忍者，少之又少。

……

为了获得更多的力量，一定得到木叶发展，光薅药师野乃宇一个人的羊毛哪儿够啊？

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